Aktuelles Gerichtsurteil zu Mobbing: Wichtige Fragen bleiben ungestellt

Heute machte eine Meldung die Runde durch die digitalen Medien.

Das Verwaltungsgericht Berlin hat in einer Entscheidung vom 18.2.2014 einer beklagten Schule Recht gegeben, die zwei ihrer Schüler nach einer Prügelei mit einem Verweis bestraft hatte.

Der mich interessierende Sachverhalt dabei ist, dass die Eltern eines der Schüler gegen den Verweis des Gymnasiums Rechtsmittel eingelegt hatten mit der Begründung, ihr Sohn wäre schon länger Opfer von Mobbing gewesen und es wäre ungerecht, ihn als solches zu bestrafen, wenn er sich gegen Schikanen zur Wehr setze.

Konkret war es in diesem aktuellen Streit darum gegangen, dass einer der Schüler behauptet hatte, er habe in den Haaren des anderen Läuse gesehen. Die darauf hin einsetzende Schlägerei sei in ihrem Ablauf nicht mehr rekonstruierbar gewesen.

Trotz dieser Provokation, so das Gericht, hätte sich der solchermaßen beleidigte Schüler nicht zu Tätlichkeiten hinreißen lassen dürfen, da er dadurch „elementare Bildungs- und Erziehungsziele des Berliner Schulgesetzes missachtet“ habe. Sein Verhalten zeige keinen Versuch zur Verhinderung einer Eskalation.

Die Meldung wurde in den meisten Medien unter dem Stichwort „Mobbing“ präsentiert nach dem Motto „Mobbing-Opfer dürfen nicht zurückschlagen“ und so ähnlich.

Gerichtsurteile im Zusammenhang mit Mobbing-Vorwürfen sind aus meiner Sicht immer sehr spannend. Mobbing ist kein Straftatbestand und kann daher als solches juristisch nicht geahndet werden. Dadurch tun sich gerade Gerichte mit dem Mobbing-Komplex sehr schwer. Nun ging es hier nicht um strafrechtliche Belange, sondern um das Berliner Schulgesetz.

An diesem Fall lassen sich aber auch einige wichtige, immer wieder unterschätzte Tatsachen zum Thema Mobbing in der Schule erkennen.

Wie würden wir den Sachverhalt beurteilen, wenn dieser Streit zwischen zwei Schülern entbrannt wäre, die sich nicht in einer lange bestehenden Täter-Opfer-Beziehung befinden? Wenn also die Bemerkung über die Läuse als singulär aufgetretene Beleidigung zu der Schlägerei geführt hätte?

Meine Einschätzung wäre dann gewesen: Blöde Bemerkung, kann man echt bleiben lassen. Deswegen prügeln geht aber gar nicht. Wenn ich beleidigt werde, soll ich nicht gleich zuschlagen. Wenn der andere zuerst zugeschlagen hat, wirds schon schwieriger. Muss ich mit einem Verweis rechnen, weil ich mich nicht verkloppen lasse, sondern mich wehre, und zwar nicht nur mit Worten?

Immerhin reden wir dann über Themen, die so allgemein sind, dass sie gerade mal als Diskussionsgrundlagen für allgemein ethische Fragen dienen können.

Was aber ist, wenn die Behauptung der Eltern stimmt, dass ihr Sohn bereits seit langem gemobbt wurde?

Hier stoßen wir wieder auf meine mantraartig wiederholte Forderung, den Begriff Mobbing nur dann zu verwenden, wenn die Definition für Mobbing auch wirklich zutrifft. Wenn das außer Acht gelassen wird, bekommen wir eine Verwässerung dieses Terminus. Dann ist er nichts mehr wert, weil jeder etwas anderes darunter versteht.

Ich will gar nicht darauf hinaus, ob es einem Mobbing-Opfer mehr als einem in einem „banalen“ Streit Beleidigten zustehen würde, sich körperlich zur Wehr zu setzen. Das mündet in die selbe Diskussion über ethische Bewertung von Verhaltensweisen.

Nein, was mich interessieren würde:

Wenn wirklich schon geraume Zeit Mobbing-Handlungen vorlagen, wurden diese vom Schüler oder seinen Eltern bei der Schule gemeldet?

Wenn ja, wie hat die Schule reagiert?

Existiert an dieser Schule eine Anti-Mobbing-Strategie, also ein durchdiskutierter Plan, wie mit Mobbing umgegangen werden soll?

Falls es sich wirklich um die Kulmination eines Mobbing-Verlaufs gehandelt hat, der Mobber und das Opfer also in ihren Rollen bekannt waren und es dann zu dieser Schlägerei gekommen wäre, hätte man dann ebenfalls beiden Schülern einen Verweis gegeben? Oder hätte nicht dann die Schule erkennen müssen, dass ihre Bemühungen, das Mobbing effektiv zu beenden, erfolglos waren?

Die Konsequenz wäre dann nämlich, das eigene  Verhalten als Schule, das Krisenmanagement und den Umgang mit speziellen Konfliktsituationen, in diesem Fall mit Mobbing-Konstellationen, zu hinterfragen. Ein Verweis für Schüler würde in diesem Fall wenig helfen.

Über all diese Fragen lässt uns das Urteil im Ungewissen.

Sollte es sich hier tatsächlich um echtes Mobbing gehandelt haben, ist es ein höchst unbefriedigendes Ergebnis für das Opfer und seine Eltern.

In diesem Fall würde das vom Gericht zitierte „Berliner Schulgesetz“ mit seiner Forderung, die Eskalation von Konflikten zu verhindern, mit großer Wucht auf die Institution Schule zurückfallen. Dann wäre sie diejenige, die durch die Unterlassung, Mobbing zu ahnden und zu unterbinden, gegen ihre eigenen „elementaren Bildungs- und Erziehungsziele“ im Sinne eines Versuchs zur Verhinderung einer Eskalation verstoßen hätte.

Peter Teuschel